Die Forschungsschwerpunkte am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie liegen in den unten dargestellten Bereichen. Hinsichtlich unserer forschungsmethodischen Zugänge spielt die empirische Lehr-Lern-Forschung eine besondere Rolle. Um einen Beitrag zum Wissenschafts-Praxis-Transfer zu leisten, verfolgen wir dabei häufig Ansätze der Interventionsforschung und des Design-based Research. Hierdurch entstehen neben Erkenntnissen zur fachdidaktischen Theoriebildung zugleich erprobte Praxiskonzeptionen, die von Lehrkräften im Unterricht genutzt werden können.

Die Zusammenarbeit innerhalb interdisziplinärer Forschungsverbünde wie dem Internationalen Doktorand:innenkolleg Um(welt)denken: Die Environmental Humanities und die ökologische Transformation der Gesellschaft (IDK), dem Zentrum für Klimaresilienz (ZfK) oder der Arbeitsgruppe " Soziale Resilienz" bereichert unsere Arbeit durch gewinnbringende Impulse.

Die im Folgenden dargestellten Forschungsschwerpunkte stehen in enger Verbindung zueinander, sodass einzelne Arbeiten teils bei mehr als einem Schwerpunkt aufgeführt werden.